Disturbi specifici di apprendimento e comorbidità

Congresso a Bologna (Emilia Romagna) per Logopedista, Medico chirurgo, Psicologo, Terapista della neuro e psicomotricita dell'eta evolutiva: Disturbi specifici di apprendimento e comorbidità

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Località di svolgimento:Località di svolgimento:
Mese inizio corso: 
Descrizione del congresso
3 - documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura.
Specifiche evento
Acquisizione competenze tecnico-professionali:Il corso mira a porre l’attenzione su l'elevata eterogeneità espressiva dei dsa e sulla loro natura eziologica multifattoriale, che impongono di considerare attentamente il funzionamento neurocognitivo e psicologico del bambino con dsa, al fine di progettare interventi il più possibile individualizzati. A tale scopo sarà sottolineata l’importanza fondamentale di un’attenta valutazione funzionale, mirata a individuare la presenza di disturbi comorbidità e il loro modo di manifestarsi nel profilo cognitivo, come indicato anche dalle raccomandazioni cliniche prodotte dalla nuova linea guida sulla gestione dei disturbi specifici dell’apprendimento pubblicata dall’istituto superiore di sanità.
Acquisizione competenze di processo:Il corso mira a porre l’attenzione su l'elevata eterogeneità espressiva dei dsa e sulla loro natura eziologica multifattoriale, che impongono di considerare attentamente il funzionamento neurocognitivo e psicologico del bambino con dsa, al fine di progettare interventi il più possibile individualizzati. A tale scopo sarà sottolineata l’importanza fondamentale di un’attenta valutazione funzionale, mirata a individuare la presenza di disturbi comorbidità e il loro modo di manifestarsi nel profilo cognitivo, come indicato anche dalle raccomandazioni cliniche prodotte dalla nuova linea guida sulla gestione dei disturbi specifici dell’apprendimento pubblicata dall’istituto superiore di sanità.
Acquisizione competenze di sistema:Il corso mira a porre l’attenzione su l'elevata eterogeneità espressiva dei dsa e sulla loro natura eziologica multifattoriale, che impongono di considerare attentamente il funzionamento neurocognitivo e psicologico del bambino con dsa, al fine di progettare interventi il più possibile individualizzati. A tale scopo sarà sottolineata l’importanza fondamentale di un’attenta valutazione funzionale, mirata a individuare la presenza di disturbi comorbidità e il loro modo di manifestarsi nel profilo cognitivo, come indicato anche dalle raccomandazioni cliniche prodotte dalla nuova linea guida sulla gestione dei disturbi specifici dell’apprendimento pubblicata dall’istituto superiore di sanità.
Informazioni
Data:11/10/2024
Comune:Bologna
Azienda/Ente formativo:Associazione Ipertesto
Luogo di svolgimento:Sala Traslazione
Indirizzo:Piazza S. Domenico, 13 - Bologna
Crediti assegnati:9
Durata del corso (in ore):9
Quota di partecipazione:120 €
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